1。学习幼儿 舞蹈基本功有什么要注意的A:这里幼儿排练和大人真的不一样，要用他们的语言让他们听懂。首先模仿是第一位的。所以要求老师准确模仿动作，让孩子一看就懂。在模仿的过程中添加语言。比如你说hip-sending，hip-sending这个词对于幼儿来说就不合适。因为有各种各样的送裆，不知道你说的送裆是哪种风格。在动作中，你可以说如何将臀部向外推，向哪个方向推。
就说你可以站直，双手举在空中，手臂找耳朵，背等等。不同的动作有不同的解释，总之要让孩子明白。问:请问于老师:舞蹈 教学对老师的语言表达有什么要求吗？答案:1。准确性:无论是讲解还是传授知识，老师的准确性是最重要的。生动:生动的语言能引起孩子的兴趣，从而减少舞蹈训练的痛苦部分。语言应该是:1。细化:老师要尽量准确简单，不能啰嗦，否则会降低孩子的兴趣。
5、 幼儿 舞蹈 教学必备的编排小技巧幼儿舞蹈教学必要排列提示幼儿舞蹈-2/必要。更何况我也想不出应该安排什么节目。我来看看幼儿-1教学必要的安排小技巧。幼儿舞蹈教学必要的编排技巧1幼儿舞蹈动作要简单有趣，幼儿要学会轻松模仿，让初学者容易产生兴趣舞蹈。
儿童舞蹈要安排一定的故事，这样才能提高儿童对舞蹈的兴趣，儿童的理解有一定的局限性，所以要让儿童从故事中更好地理解舞蹈的动作，跳出自己的真实感受。儿童的舞蹈要把时间安排的短一点，孩子的耐力和注意力毕竟有限，所以故事或歌曲选择要短，每个动作最好不要持续太久，简单大方就好，不需要高难度动作。
6、少儿 舞蹈班 教学计划日子一眨眼就无声无息的过去了，我们的工作也进入了一个新的阶段。为了以后更好地开展工作，我们马上行动起来，写一份方案。那么如何制定计划才能发挥其最大的作用呢？以下是我对孩子的计划舞蹈class教学供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。一、班级特点分析少儿舞蹈班级招收510岁左右的学生，这个年龄段的学生以培养兴趣为主。
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教学本课程是根据这个年龄段儿童的心理和生理特点重点安排和讲授的。希望通过本课程中简单的站姿、舞蹈、节奏性动作和小舞蹈组合训练，让学生更加充分、正确地运用身体，在学习本课程后，提高身体的柔韧性和模仿能力。三。教学效果1。软开达到一定标准(横竖叉下腰压腿)。2、模仿能力(能快速生动地模仿老师的动作)。
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7、中级少儿 舞蹈 教学教案教学大纲1: 1。介绍:手掌，手指伸展，手展开，手腕旋转，手指上翘。2、一年级:走路:大苹果2: 1，背姿，背动。2.保护羔羊。你觉得可笑不可笑？3.弯腰，转身，压腿前，压腿旁。2、钟昀呈，脚4: 1，步步为营，小八字，大八字。2、擦玻璃五:1、头部位置、动作、摆肩。2、鸟之歌，达六:1、勾手、拉伸、双膝、交叉坐、仰卧、跳绳。
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2、开火车，游戏:万花筒8: 1、爬蛙、热身、抬腕、压腕、推指、绕腕、立掌、折腕2、行走、敬礼3、编辑舞蹈(1) 9: 1、手位、跪姿。2、摘水果。3.腰部宽松。两只小鸟飞了起来。3.自编舞蹈系列练习复习巩固(一)12: 1。推手指，绕手腕，吸腿，跺脚2。“对不起”。“没关系”3。自编舞蹈(2) 13: 30。
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8、 幼儿园 舞蹈 教学计划?舞蹈Yes幼儿园林音乐活动的重要组成部分之一，是动作的艺术，是利用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，表达感情的视觉行为艺术。幼儿学习。以下是我的整理，希望能帮到大家！新学期开始了。这学期我接了舞蹈class教学的工作。通过家长会和为期一周的教学实验班，大致了解了幼儿各年龄段班级的基本情况。我在这里
所以在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿自制力和接受能力较差，所以教学活动要生动活泼有趣，鉴于这些，我在小班教学，采用了游戏的形式，让幼儿玩中学，乐中学。1，节奏练习，走位练习，根据行走方式、节奏、速度、力度，表现不同的性格和情绪。以同样的形象行走，可以是缓慢的，威严的，欢快的，2、断步练习，跳步练习。根据幼儿的节奏，选择相应的歌曲表达比赛或节奏，激发幼儿的兴趣，掌握幼儿的身体平衡，培养节奏感。
