幼师课堂教学 反思1在“成长”的活动中，活动进行时，我发现模仿儿歌很难。孩子在模仿儿歌的时候，总是在转，总是在说自己，思维受限，不能和自己联系起来的东西会变长。我想了想，可能我的引导是错误的，因为一开始我只是口头解释和引导，似乎高估了孩子的抽象思维潜力。然后我用食物和动作引导它，才有些孩子反应过来。
同时要调动孩子的各种感官参与活动。让孩子通过视觉和触觉来认识和描述事物。幼师课堂教学 反思2在“歌唱微笑”活动中，我在音乐中为孩子们创设了一个交换微笑的情境，大部分孩子都找到了自己的好朋友交换微笑。一个小孩说:“我给你一个微笑，让你开心！”"还有一个善于交际的孩子发现了老师，笑着说:"老师，我喜欢你。祝你幸福！" "一个小女孩走到一位老师面前，笑着说:"老师，你教我唱歌，还得了三等奖，所以我想给你一个微笑。
4、小学音乐三年级铃铛舞 教学 反思答案:教学 反思内容:1。教学Target:教学目标是否实现，教学目标的衡量。2.教学设计:教学主线是否突出、简洁、流畅。如果在教学类的过程中出现了教学的设计偏差，是否分析并说明了原因，通过教学类的实施，预先制定的教学设计是否合理有效，是否调整3 教学实施:是否使用指令
不能太笼统，不能从概念和理论上做一些大的、不合理的、空洞的解释。我们不应该对反思own教学process套用特定的理论标准或使用过高的、不切实际的标准。2.教学 反思的分析和表达要准确，分析的对象和逻辑要清晰明了。不要在小范围内使用一些模糊的、自编的，或者熟悉的、常用的短语或术语。
5、 舞蹈幼儿园教案 范文7篇舞蹈幼儿园教案范文 1设计意图:美术活动是以个体感受和个性化表达为主要方式的活动。纲要指出，儿童的艺术活动是“儿童表达自己的知识和感情的重要途径”，儿童的艺术活动能力是在大胆表达的过程中逐步发展起来的。节奏活动是儿童艺术活动的重要组成部分，也是儿童喜爱的艺术活动形式。它能让孩子在轻松、活泼、愉快的环境中，通过肢体动作感受音乐形象，通过表情和动作表达自己的思想感情。
对音乐的感受力和想象力都有了很大的提升，动手操作的能力也在不断提升。特别喜欢自己探索和创作，有一定的表演欲望。所以我根据大班幼儿的特点，设计了这个以幼儿为中心的综合艺术活动舞蹈。该活动结合了手工艺、动作、舞蹈、即兴创作、绘制舞曲配乐以及对民族音乐的学习和体验。对于大班的孩子来说，舞蹈不是必须的，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动，让他们尝到“跳舞”的乐趣。
